如何準備審查資料
什麼是學習歷程檔案？
學習歷程檔案包含六個項目，分別是：基本資料、修課紀錄、課程學習成果、多元表現、學習歷程自述與其他個別校系指定之資料。高中校方每學期會負責登錄每位學生的基本資料與修課成績，而同學們則必須於每學期末上傳課程學習成果（每學期至多三項）與多元表現（每學年至多十項）到由政府建置的「學習歷程檔案資料庫」。未來於大學入學申請校系時，學生再從自己的學習歷程檔案資料庫中，分別勾選三項課程學習成果與十項多元表現，並撰寫學習歷程自述和其他資料，最後再交付大學端審查與評分。
學習歷程檔案(新制) V.S. 備審資料(舊制)
過去的甄試入學制度中，備審資料經常有同質性過高、或是單純堆疊與申請科系無關之證明的狀況出現，大學入學彷彿成為一種單純比拼獎狀數量的軍備競賽。不僅如此，備審資料通常只強調最後的成果證明、而缺乏過程中的學習紀錄，因此往往難以反映出每位高中生平時在學的實際課程表現，以及個人的學習特質與潛力。學習歷程檔案將取代過往大學申請的書面備審資料，新舊制度之間的差異主要有以下三點：
- 強調課程學習成果
- 納入綜整心得呈現
- 提早探索生涯興趣
重要的是，學習歷程檔案強調質量並重，因此把「一件作品」或是「一個社團幹部」做好，並不一定就比「參加滿十個課外活動」來得遜色。此外，過去常會有一種想法，認為在寒暑假期間能「出國交換」的同學，在申請入學時就會比參加「國內實習或志工」來得有優勢。然而，大學教授在審查時，同時也會評估每位同學參與多元表現的深度與動機，因此未來學生在高三申請大學校系時，還要針對自己的多元表現撰寫「綜整心得」，進一步說明自己的參與動機與心得感想。這些心得資訊也有助於大學審查書面資料時，在標準上更具有公信力。